可廖大柱是成长在普遍文盲的时代。
侯卞：廖大柱和顾晴还不一样。顾晴小时候是学过字的，哪怕学得很浅并已经差不多忘光，但她的亲身体会让她相信，字是一门没钱的小孩子也能学会的知识。
侯卞：顾晴相信那时她学得不多只是因为欠缺了机会与时间，相信如果给她和她哥哥同样的条件，她学得不会比她哥哥差。所以顾晴现在重新开始学不会有畏难情绪，而主要是珍惜。
侯卞：但廖大柱没有这种前置认知。哪怕顾晴将自己的经历、感受告诉他，成年后才听说此事的廖大柱也很难在骨子里建立起那样的“相信”。
侯卞：当一个群体中九成以上都不识字，识字的要么家庭条件非常好，要么非常聪明，要么既家庭条件好、人又聪明，则“认字”这件事情自然会被与身份背景、天生智商联系到一起。
侯卞：甚至让人难以想象这是一件可以“人人掌握”的普通事。
侯卞：当然，在不久的未来，在廖大柱有生之年，这事确实会变成如同小绒毛认知中那般理所当然。
当小绒毛觉得人类的某种表现奇怪时，它有可能会稍微揣摩一下人类为什么会如此，但揣摩最多不到三秒钟它便会放弃。
这次面对廖大柱也不例外。
小绒毛直接买了一份收音机套装以及一份电烙铁套装放到廖大柱面前，然后爪子翻了翻收音机组装说明书，表达满意。
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